Twitter

Avui a la classe de GITIC, hem aprés a crer el Twitter amb: Text, enllaç, @usuaris i hashtag. Això ens servirà per a fer diversers recerques i segir a personatges mediàtics i importants que ens poden interessar com per expemple en l'àmbit educatiu. A partir d'aquí, és important que anem investigant pel nostre compte i aprenem a utilitzar amb freqüència aquesta eina.

El twitter, Twitter és un lloc web de microblogging que permet als usuaris enviar tweets, breus missatges, al món sencer. Segons els seus propis creadors, Twitter és una “xarxa 
d’informació basada en missatges de 140 caràcters anomenats Tweets. És una forma 
nova i fàcil de descobrir les últimes noticies (“què passa?”) relacionades amb els temes 
que t’interessen”.

També hem aprés a enviar respostes, retuits i missatges privats.
Hem creat algunes comunitats com: #Giticn12 i #coedn12 emprant twbs.

GOOGLE READER

Google Reader és una senzilla eina que permet redireccionar totes les novetats de les teves webs i blocs preferits a una mateixa pàgina perquè no perdis temps navegant per la Xarxa.

En realitat no és més que un magatzem on es van bolcant totes les novetats de les pàgines que tu selecciones o de les recerques que hagis definit. Per això cal que aquestes webs tinguin un RSS, un sistema d'alertes que sol estar assenyalat per la icona taronja que pots veure en aquesta imatge:

Un cop creat, el Reader recopilarà automàticament tots els continguts que es vagin publicant. A més, podràs optar per crear una web pública perquè tothom pugui tenir accés a la informació que el teu Reader hagi recopilat.

GOOGLE DRIVE

El google DRIVE és un servei d'emmagatzematge d'arxius en línia. És possible que encara sigui visible com google DOCS, ja que no fa gaire que ha canviat a google Drive. 

Cada usuari disposa de 5 Gigabytes d'espai gratuït, que es poden ampliar mitjançant un pagament.

A més a més, amb google drive tens la possibilitat de compartir documents amb altres persones que també tinguin google drive. D'aquesta manera, els altres amb qui hagis compartit el teu document, també el podran editar. Això facilita molt la feina, sobretot quan és en grup.

Les habilitats lingüístiques

Son habilitats indispensables per poder-nos comunicar correctament.

Hi han 4 habilitats lingüístiques:

LLEGIR: és el procés mitjançant el qual es comprèn un text. 

• Isabel solé (1992): Llegir és un procés actiu, perquè qui llegeix ha de construïr el significat del text, és a dir, el significat que l'autor va voler donar-li. Sinó que és una construcció propia que implica el text, els coneixements prèvis del lector i els objectius amb què s'enfronta l'autor.

• Llegir és aconseguir un objectiu, ja que sempre llegim per un motiu. Hem de tenir present:   

          1. L'objectiu és el que marca la lectura.

          2. Els objectius poden ser molts i molts variats (plaer, buscar informació,
            aprendre...).

         3. L'objectiu determina el tipus de lectura, les estratègies i el control sovint
           inconscient.

              que fem sobre la lectura.

• Llegir és un procés d'interacció entre qui llegeix i el text. Qui llegeix ha de fer-se seu el text, relacionant-lo amb allò que ja sap. A més a més ha d'adaptar-se al text, transformant els seus coneixements previs en funció de les aportacions del text.

• Llegir és implicar-se en un procés de predicció i inferència contínuo.
  (*Inferència: Habilitat de comprendre algun aspecte del text a partir del significat de la resta (context) , és a dir,"superar llacunes". És sinònim de deduir.)
  
  Qui llegeix formula una hipòtesi sobre el significat del text que llegirà i també de les seves parts mentre va llegint. Això, ho fa a partir d'alguns elements del text i, també, en funció dels coneixements previs que té. A mesura que va llegint va vertificant o refutant les hipòtesis inicials i en va creant de noves.

ESCRIURE: Procés a través del qual es produeix un text escrit significatiu. Va molt més enllà de posar lletres en un paper. Hem de tenir en compte els aspectes formals com: la caligrafia, la relació so-grafia, i la distribució en l'espai i els aspectes lingüístics (gramàtica, fonètica, semàntica, morfologia, etc). També hem de tenir en compte els aspectes discursius (procés de composició del text, característiqueso propietats d'un text: coherència, cohesió, correcció, adequació, estil, etc. I la tipologia textual: diescriptiu, narratiu,etc.)

PARLAR: Expressar el nostre pensament mitjançant el llenguatge articulat de forma coherent, clara i amb correcció i adequació a la situació comunicativa.

ESCOLTAR: Significa comprendre un missatge a partir d'enjegar un procés cognitiu de construcció de significat i d'interpretació d'un missatge o discurs pronunciat oralment.

Què implica escoltar?

Demana un paper actiu i participatiu, respecte per l'emissor i les seves idees. Intentar ser objectiu per intentar entendre què ens vol dir l'altre. Descobrir els objectius/propòsits de l'orador.

Com hem pogut observar, les habilitats lingüístiques són escencials per a comunicar-nos. Sense elles no existiria la comunicació. Són molt presents en la nostra vida, és a dir, en el nostre dia a dia i, per tant, són imprescindibles des de que naixem.

Video

Presentació

Hola, sóc la Marta i tinc 18 anys.

Actualment estic estudian 1r Grau d'educació primària a la universitat Blanquerna-Ramón Llull. Vinc de l'Escola Pia de Sarrià. A partir d'ara, aquest serà el meu dossier d'aprenentatge que untilitzaré de moment durant aquest semestre per les assignatures de COED i GITIC.

En aquest bloc trobareu totes les explicacions, imatges, vídeos i altres coses que trobi interessant per tal de mostrar el meu seguiment de les assgnatures.

A continuació faré una descripció de les matèries del mòdul:

COMUNICACIÓ ORAL, ESCRITA I DIGITAL:

Aquesta matèria s'entén com un instrument per pensar, entendre i expressar el món, el jo i els altres. Així doncs, amb aquesta assignatura es pretén que els alumnes donin de manera satisfactòria l'espressió oral, escrita i audiovisual per a una bona comunicació tant en la seva vida universitària com en la seva vida professional posterior.

GESTIÓ DE LA INFORMACIÓ I TIC:

La capacitat de gestionar la informació de forma eficaç és un element clau que ha de permetre l'aprenentatge continuat al llarg de la vida. Aquesta matèria vol facilitar a l'estudiant les eines TIC i les estratègies necessàries per millorar les seves capacitats d'aprendre, tant en processos de treball intel·lectual individual com en el treball col·laboratiu.

Són dues assignatures noves, i jo, acabo de començar de nou en aquesta universitat. Espero poder fer un bon seguiment i que al començament de l'any vinent quedi reflectit en aquest bloc tot el que he anat fent durant el semestre i que he pogut aprendre.