Avui, dono per finalitzat el meu blog que he anat actualitzan al llarg del semestre. Ha comprès les dues assignatures de Processos i Contextos Educatius II, que són COED ( Comunicació Oral, Escrita i Digital) i GITIC ( Gestió de la informació i TIC ).
Cal dir que al principi de semestre, quan vam començar les primeres classes, trobava que eren dues assignatures una mica estranyes. Pel que fa a GITIC, creia que era ua assignatura sense gaire sentit ja que en Jorge ens ensenyava coses que molts ja coneixiem, com per exemple a utilitzar el Twitter. Tot i així a mesura que van anar passan es dies i vam tenir la oportunitat de fer mes classes, li vaig trobar el sentit, que no només era aprendre a utilitzar les noves tecnologies i eines que no conexíem per la futura professió de mestres a l'hora d'ensenyar als nostres alumnes, sinó que també és una assignatura on comprèns tot allò que els nens poden aprendre utilitzant les TIC.
Pel que fa a COED, he trobat que és una assignatura molt interessant i esscencial per la nostra futura professió i també mol útil per a la vida diàia, ja que bàsicament hem après a parlar bé en públic a partir del llibre que am haver de llegir i el seu treball corresponent, fen exposicions orals com la recitació del poema. A escriure a partir de les diverses descripcions. A escltar, i també a llegir.
Trobo que ha sigut una assignatura molt dinàmica que a la vegada ens ha ajudat a tots a perdre la vergonya, a gesticular, a conèixen's més, etc.
Tot i que són dues assignatures diferents, al estar dins d'un mateix mòdul, hi han dues exposicions orals que són la d'identitat i territori i la de publicació digital, que es van fer per a les dues assignatures. El que deiem a l'exposició era valorat més específicament a l'assignatura de COED, i el suport que utilitzavem per fer-les era el que es valorava a l'assgnatura de GITIC.
Com ja he dit, he après al llarg de tot el semestre moltes coses de les dues assignatures. Però sobretot, aquestes dues assignatures m'han servit per començar a endinssar-me dins de la meva futura professió: ser mestre.
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GITIC. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris GITIC. Mostrar tots els missatges
diumenge, 30 de desembre del 2012
dissabte, 29 de desembre del 2012
TAXONOMIA DE BLOOM
Des de 1948, un grup d'educadors van assumir la tasca de classificar els objectius educatius. Es van proposar desenvolupar un sistema de classificació tenint en compte tres aspectes: el cognitiu, l'afectiu i el psicomotor.
El treball de l'apartat cognitiu es va finalitzar el 1956 i normalment es coneix amb el nom de Taxonomia de Bloom.
La idea central d'aquesta taxonomia és què han de desitjar els educadors que els alumnes sàpiguen, és a dir, quins són els objectius educacionals. Tenen una estructura jeràrquica que va del més simple al més complex o elaborat, fins arribar al de l'avaluació. Quan els educadors elaboren programes han de tenir en compte aquests nivells i, mitjançant les diferents activitats, anar avançant progressivament de nivell fins arribar als més alts.
El treball de l'apartat cognitiu es va finalitzar el 1956 i normalment es coneix amb el nom de Taxonomia de Bloom.
La idea central d'aquesta taxonomia és què han de desitjar els educadors que els alumnes sàpiguen, és a dir, quins són els objectius educacionals. Tenen una estructura jeràrquica que va del més simple al més complex o elaborat, fins arribar al de l'avaluació. Quan els educadors elaboren programes han de tenir en compte aquests nivells i, mitjançant les diferents activitats, anar avançant progressivament de nivell fins arribar als més alts.
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
A classe de GITIC, hem creat una presentació de power point, on hem fet un breu resum de les competències bàsiques de la UESCO i l'ISTE. A continuació us mostraré la meva presentació:
CMAP TOOLS
És
un programa lliure que funciona correctament en sistemes operatius
Windows, Linux i Mac El programa ha estat desenvolupat pel prestigiós
Institute for Humane & Machine Cognition, de Florida. En l'equip
que s'ha encarregat del seu desenvolupament es troba el prestigiós
investigador Joseph D. Novak, pare dels mapes conceptuals.
CmapTools
és un programa gratuït per als centres educatius i les entitats
sense ànim de lucre. El programa ha estat traduït a diferents
llengües, entre elles el castellà, el català i el basc.
Entre
les seves característiques principals podem esmentar:
Permet
crear mapes conceptuals de qualsevol tipus i establir relacions entre
els objectes.
Als
conceptes es posa o recursos d'àudio, vídeo, text, etc.
Els
mapes generats amb CmapTools poden ser exportats a diferents formats,
com gràfic, PDF o pàgina web.
Permet
el treball en col · laboració a Internet, de manera que diferents
persones poden, a la vegada, generar un mapa conceptual.
És
molt útil per als estudiants fer-se aquest tipus d'esquemes.
dijous, 22 de novembre del 2012
Scratch
QUÈ ÉS l'SCRATCH ?
És un programa educatiu per mitjà del qual els nens poden crear molts contes i històries interactives, fer els seus propis porjoectes, jocs, utilitzar les seves fotografies i la seva imaginació. També, es pot agregar so entre moltes altres accions com moure personatges. És principalmenr per als alumnes d'educació primària.
COM S'UTILITZA ?
La idea bàsica per saber utilitzar aquest programa, és l'existència d'uns personatges o objectes que si els insertem en un escenari, poden realitzar diferentes accions. A la part esquerra del programa, trobem les diferentes eines, es tracta d'arrastrar la que nosaltres volem inserir en el marc on hi ha el gat Scratch. La millor manera de fer-ho és anar provant fins que trobem el que ens agradi més.
Nosaltres a GITIC, hem dedicat una sesió a untilitzar el programa posant algunes animacions. Hem investigat com fer-ho i cadascú ha creat el seu "prjecte". Per fer-ho, jo he hagut de porvar diversos sons, posicions i efectes per tal de triar el que més m'ha agradat.
Penso que és una bona eina perquè els nenes puguin aprendre a saber utilitzar nous programes a partir de la investigació d'anar provant. És important que utilitzin les TIC ja desde ven petits, i fer un projecte d'Scratch és una bona manera.
A continuació afegeixo una pàgina molt interessant sobre l'Scratch.
http://www.linux-magazine.es/issue/28/078-082_ScratchLM28.crop.pdf
divendres, 26 d’octubre del 2012
GOOGLE CHROME
Google
Chrome és el navegador de Google. Té diversos avantatges respecte
als navegadors als quals estem acostumats: començant pel seu motor
que està basat en WebKit, un potent framework open source que també
és la base del navegador safari Safari.
És
increïble la rapidesa que té per obrir-se i carregar les pàgines.
La seva barra d'adreces, anomenada "Omnibox" per Google,
ens ofereix totes les eines que necessitem i també a les que estem
acostumats, com l'historial de navegació i els favorits.
A
més, porta el seu propi sistema de seguretat al qual podrem anar
afegint llocs potencialment perillosos perquè anem construint la
nostra pròpia seguretat totalemente personalitzada. Proporciona la
màxima privacitat, ja que compta amb el Mode incògnit, un estil de
navegació que no té arxius en el disc rígid. Tampoc emmagatzema
cookies o imatges, per la qual cosa no deixa empremtes.
Les
actualitzacions són freqüents i automàtiques.
Personalment
crec que és un navegador molt eficaç que jo utilitzo pràcticament
cada dia.
dijous, 25 d’octubre del 2012
El prezi
Avui a GITIC hem aprés a utilitzar el programa Prezi.
QUÈ ÉS EL PREZI ?
Prezi és una aplicació que permet crear presentacions amb movimient que resulten molt originals y creatives.A les presentacions elaborades amb el Prezi podem incluir-hi imatges, vídeos, text, enllaços, etc. I podem configurar la trajectòria de la presentació conseguin l' efecte zoom tan característic d'aquesta aplicació.
COM FER UNA TRUITA DE PATATES
Hem creat una presentació a partir d'una recepte de cuina. Jo la he fet sobre la truita de patates.
Els passos per fer una truita de patates són els següents:
Ingredients:
8 Ous
6 Patates mitjanes
6 Cebes mitjanes
Sal
Pelem les patates i les tallem a rodones de la circumferència de la patata, de ½ centímetre de gruix.
Pelem les cebes i les partim per la meitat de dalt a baix i les filetegem a mitges llunes també de ½ centímetre de gruix.
Posem les patates en una paella amb oli abundant i ben calent; les anem tirant millor d’una a una així evitarem que s’enganxin; quan les haguem posat totes, baixem el foc per tal que es vagin fent a poc a poc.
En una altre paella hi posem un raig d’oli d’oliva (no massa), tirem la ceba, la salem, tapem la paella perquè l'aigua que desprèn vagi incorporant-se a la cocció i la deixi cuita i tobeta i ho deixarem amb el foc baix. Anirem remenat fins que ens quedi cuita i apagarem el foc abans de que ens quedi daurada, caldrà vigilar perquè si se’ns crema amargantejarà.
Mentrestant batrem els ous en un bol fondo i els salarem. Quan les patates siguin cuites les agafarem amb l’escumadora i escorrent-lis bé l’oli, les anirem posant al bol amb els ous i farem el mateix amb la ceba i ho barrejarem bé.
Ho deixarem reposar tot una bona estona (de mitja hora a una hora), tingueu en compte que com més temps estiguin així més meloses quedaran la ceba i la patata.
I ja per acabar, posem al foc la paella que hi farem la truita amb un raig d’oli d’oliva i amb el foc ben alt, quan sigui ben calent hi posem la barreja que tenim al bol ho repartim tot bé i baixem una mica el foc, quan la tinguem quallada la girem amb un tomba-truites fins que estigui feta.
A casa particularment ens agrada que quedi una mica crueta de dins, però això ho deixo al gust de cadascú.
Bon profit !
Aquí us deixo la meva presentació amb el prezi:
QUÈ ÉS EL PREZI ?
Prezi és una aplicació que permet crear presentacions amb movimient que resulten molt originals y creatives.A les presentacions elaborades amb el Prezi podem incluir-hi imatges, vídeos, text, enllaços, etc. I podem configurar la trajectòria de la presentació conseguin l' efecte zoom tan característic d'aquesta aplicació.
COM FER UNA TRUITA DE PATATES
Hem creat una presentació a partir d'una recepte de cuina. Jo la he fet sobre la truita de patates.
Els passos per fer una truita de patates són els següents:
Ingredients:
8 Ous
6 Patates mitjanes
6 Cebes mitjanes
Sal
Pelem les patates i les tallem a rodones de la circumferència de la patata, de ½ centímetre de gruix.
Pelem les cebes i les partim per la meitat de dalt a baix i les filetegem a mitges llunes també de ½ centímetre de gruix.
Posem les patates en una paella amb oli abundant i ben calent; les anem tirant millor d’una a una així evitarem que s’enganxin; quan les haguem posat totes, baixem el foc per tal que es vagin fent a poc a poc.
En una altre paella hi posem un raig d’oli d’oliva (no massa), tirem la ceba, la salem, tapem la paella perquè l'aigua que desprèn vagi incorporant-se a la cocció i la deixi cuita i tobeta i ho deixarem amb el foc baix. Anirem remenat fins que ens quedi cuita i apagarem el foc abans de que ens quedi daurada, caldrà vigilar perquè si se’ns crema amargantejarà.
Mentrestant batrem els ous en un bol fondo i els salarem. Quan les patates siguin cuites les agafarem amb l’escumadora i escorrent-lis bé l’oli, les anirem posant al bol amb els ous i farem el mateix amb la ceba i ho barrejarem bé.
Ho deixarem reposar tot una bona estona (de mitja hora a una hora), tingueu en compte que com més temps estiguin així més meloses quedaran la ceba i la patata.
I ja per acabar, posem al foc la paella que hi farem la truita amb un raig d’oli d’oliva i amb el foc ben alt, quan sigui ben calent hi posem la barreja que tenim al bol ho repartim tot bé i baixem una mica el foc, quan la tinguem quallada la girem amb un tomba-truites fins que estigui feta.
A casa particularment ens agrada que quedi una mica crueta de dins, però això ho deixo al gust de cadascú.
Bon profit !
Aquí us deixo la meva presentació amb el prezi:
dijous, 27 de setembre del 2012
Avui a la classe de GITIC, hem aprés a crer el Twitter amb: Text, enllaç, @usuaris i hashtag. Això ens servirà per a fer diversers recerques i segir a personatges mediàtics i importants que ens poden interessar com per expemple en l'àmbit educatiu. A partir d'aquí, és important que anem investigant pel nostre compte i aprenem a utilitzar amb freqüència aquesta eina.
El twitter, Twitter és un lloc web de microblogging que permet als usuaris enviar tweets, breus missatges, al món sencer. Segons els seus propis creadors, Twitter és una “xarxa
d’informació basada en missatges de 140 caràcters anomenats Tweets. És una forma
nova i fàcil de descobrir les últimes noticies (“què passa?”) relacionades amb els temes
que t’interessen”.
També hem aprés a enviar respostes, retuits i missatges privats.
Hem creat algunes comunitats com: #Giticn12 i #coedn12 emprant twbs.
El twitter, Twitter és un lloc web de microblogging que permet als usuaris enviar tweets, breus missatges, al món sencer. Segons els seus propis creadors, Twitter és una “xarxa
d’informació basada en missatges de 140 caràcters anomenats Tweets. És una forma
nova i fàcil de descobrir les últimes noticies (“què passa?”) relacionades amb els temes
que t’interessen”.
També hem aprés a enviar respostes, retuits i missatges privats.
Hem creat algunes comunitats com: #Giticn12 i #coedn12 emprant twbs.
dimarts, 25 de setembre del 2012
GOOGLE READER
Google Reader és una senzilla eina que permet redireccionar totes les novetats de les teves webs i blocs preferits a una mateixa pàgina perquè no perdis temps navegant per la Xarxa.
En
realitat no és més que un magatzem on es van bolcant totes les
novetats de les pàgines que tu selecciones o de les recerques que
hagis definit. Per això cal que aquestes webs tinguin un RSS, un
sistema d'alertes que sol estar assenyalat per la icona taronja que
pots veure en aquesta imatge:
Un cop creat, el Reader recopilarà automàticament tots els continguts que es vagin publicant. A més, podràs optar per crear una web pública perquè tothom pugui tenir accés a la informació que el teu Reader hagi recopilat.
GOOGLE DRIVE
El google DRIVE és un servei d'emmagatzematge d'arxius en línia. És possible que encara sigui visible com google DOCS, ja que no fa gaire que ha canviat a google Drive.
Cada
usuari disposa de 5 Gigabytes d'espai gratuït, que es poden ampliar
mitjançant un pagament.
A més a més, amb google drive tens la possibilitat de compartir documents amb altres persones que també tinguin google drive. D'aquesta manera, els altres amb qui hagis compartit el teu document, també el podran editar. Això facilita molt la feina, sobretot quan és en grup.
dijous, 20 de setembre del 2012
Presentació
Hola, sóc la Marta i tinc 18 anys.
Actualment estic estudian 1r Grau d'educació primària a la universitat Blanquerna-Ramón Llull. Vinc de l'Escola Pia de Sarrià. A partir d'ara, aquest serà el meu dossier d'aprenentatge que untilitzaré de moment durant aquest semestre per les assignatures de COED i GITIC.
En aquest bloc trobareu totes les explicacions, imatges, vídeos i altres coses que trobi interessant per tal de mostrar el meu seguiment de les assgnatures.
A continuació faré una descripció de les matèries del mòdul:
COMUNICACIÓ ORAL, ESCRITA I DIGITAL:
Aquesta matèria s'entén com un instrument per pensar, entendre i expressar el món, el jo i els altres. Així doncs, amb aquesta assignatura es pretén que els alumnes donin de manera satisfactòria l'espressió oral, escrita i audiovisual per a una bona comunicació tant en la seva vida universitària com en la seva vida professional posterior.
GESTIÓ DE LA INFORMACIÓ I TIC:
La capacitat de gestionar la informació de forma eficaç és un element clau que ha de permetre l'aprenentatge continuat al llarg de la vida. Aquesta matèria vol facilitar a l'estudiant les eines TIC i les estratègies necessàries per millorar les seves capacitats d'aprendre, tant en processos de treball intel·lectual individual com en el treball col·laboratiu.
Actualment estic estudian 1r Grau d'educació primària a la universitat Blanquerna-Ramón Llull. Vinc de l'Escola Pia de Sarrià. A partir d'ara, aquest serà el meu dossier d'aprenentatge que untilitzaré de moment durant aquest semestre per les assignatures de COED i GITIC.
En aquest bloc trobareu totes les explicacions, imatges, vídeos i altres coses que trobi interessant per tal de mostrar el meu seguiment de les assgnatures.
A continuació faré una descripció de les matèries del mòdul:
COMUNICACIÓ ORAL, ESCRITA I DIGITAL:
Aquesta matèria s'entén com un instrument per pensar, entendre i expressar el món, el jo i els altres. Així doncs, amb aquesta assignatura es pretén que els alumnes donin de manera satisfactòria l'espressió oral, escrita i audiovisual per a una bona comunicació tant en la seva vida universitària com en la seva vida professional posterior.
GESTIÓ DE LA INFORMACIÓ I TIC:
La capacitat de gestionar la informació de forma eficaç és un element clau que ha de permetre l'aprenentatge continuat al llarg de la vida. Aquesta matèria vol facilitar a l'estudiant les eines TIC i les estratègies necessàries per millorar les seves capacitats d'aprendre, tant en processos de treball intel·lectual individual com en el treball col·laboratiu.
Són dues assignatures noves, i jo, acabo de començar de nou en aquesta universitat. Espero poder fer un bon seguiment i que al començament de l'any vinent quedi reflectit en aquest bloc tot el que he anat fent durant el semestre i que he pogut aprendre.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)